广州市西关实验小学浸入式英语教学方法效果好

来自美国的英语教师给学生上美术课

　　老师授课用英语，在引导学生的生活习惯时，也按照英语的适用语境进行交流……中国—美国—加拿大三国教育合作项目“浸入式”英语教学在荔湾西关实验小学收到了良好的效果。11日，三国教育工作者举行了一次别开生面的研讨会，这种教学方式是否会因新的高考英语考试政策而作调整，也成为关注的话题之一。

　　随机选取实验班

　　何谓“浸入式”英语教学？西关实验小学的老师表示，就是把英语的语境带入到其他学科的授课过程之中。有别于以往培养“牛娃”的“全英班”和“英语重点班”，西关实验小学的“浸入式”教学在每个年级只随机选取一个实验班，随着年级上升，实验班可能不断调整。

　　西关实验小学校长钟群莲介绍，学校首先选取口语较少的体育课作为切入点，其次选取音乐课，以此类推。从2004年实验至今，西关实验小学已经完成了体育、音乐、思想品德以及科学课上的“浸入式”教学试验，获得了较好的教学效果。据介绍，在上课的过程中，老师不但授课用英语，在引导学生的生活习惯时，也会按照英语的适用语境进行交流。

　　师生英语水平提高

　　这种教学方法对学生和老师都提出了较高的英语要求。钟群莲表示，无论是学生还是老师，开始都有些不适应，学校因此安排一年级的实验班有一个月的过渡期，过渡期内可以用一些中文进行交流。据介绍，原来部分课程需要英语老师协助，几年下来，学校各个相关科目的老师已经能用流利的英语进行无障碍的教学活动。

　　在此期间，三国教育课题组提供了协助。比如美国和加拿大的师范院校都把西关实验小学设为实习基地，每年安排一批学生进驻实习，并跟进教学质量。

　　在昨天的一堂公开课上，一批刚进入实验班的六年纪学生在外教的带领下，进行校内绘画作业。记者发现，这些孩子对于纯粹的外语交流还有些不适应。学生周嘉文表示，老师过来指导画画时，“一开始听不明白”，“直到她在白纸上画了个圆柱形，才知道她刚才说的就是形状的问题”。美国的教育工作人员表示，如何扩大孩子们的词汇量，是老师和学生都必须面对的难题。

　　着重培养国际化思维

　　西关实验小学这种方式的英语教学，会不会因为新的英语高考政策而有所调整？对此，该校的中外教育工作者都给出了否定的回答。钟群莲表示，英语口语能力只是其中一个锻炼方向，学校最看重的还是培养学生的国际化思维，“通过具体的环境和语言，能够更好地了解西方文化”。她介绍，目前效果很明显，实验班的学生不仅英语成绩明显领先，对于外国文学和自然科学都有非常好的融会贯通能力。

　　特意前来参会的教育部国际司副司长生建学也赞成这种观点，他表示，随着中国国际地位的不断提升，在国际事务中的话语权不断增加，“我们不应该再关起门来办教育了。当今世界全球一体化，是国际分工与合作的大平台，吸纳国际教育的先进理念，为我所用，合作创新”。他希望通过这个中美加三国合作项目，让优秀的外来理念自然“浸入”，生根发芽。