应变思维特训班

我们只有一个孩子！我们一辈子只当一次父母!

孩子就是我们生命的全部！我们的一切！
一个孩子成功了，就是100%成功！
一个孩子失败了，就是100%失败！
培养孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起！
培养孩子更不能瞎折腾走弯路------孩子误不起！
不要等到孩子已无可救药，才捶胸顿足、后悔不已！
希望那种小时把孩子养成“宠物”，长大逼成“废物”的悲剧不再重演！

即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀性格！即便不能给孩子高贵的出身，但完全可以培养他的良好习惯！人过40岁后，大家比的就是孩子了,我们完全可以在40岁后以孩子为荣。的确 ，您的任何成功都不能弥补在孩子教育问题上的失败！成才一定有方法！

此外，每天还有很多家长，急切地通过各种方式找到我们，诉说他们的烦恼和困惑：
一、孩子不爱去学校，每天送学校都又哭又闹;
二、孩子胆小，怕生，不爱跟同学玩，不爱说话，没自信 ;
三、孩子学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩;
四、孩子被爷爷奶奶惯了一身坏毛病，说破了嘴就是不改;
五、孩子自制力差， 光知道玩游戏，不爱学习，一提学习就讨价还价;
六、孩子总是拖拉疲沓、丢三落四，得要大人跟在屁股后头提醒;
七、孩子做事情没有计划性，没有目标，没有时间观念，磨磨蹭蹭;
八、赏识教育过了头，孩子变得虚荣，自尊心极强，只能听表扬和好话，听不得半点批评，容不得说半句不好，受不得一丝挫折 …………

到底为什么会变成这样？为什么？

回想一下，几年前， 当孩子刚出生时，我们内心是多么喜悦和骄傲啊，可是，为什么仅仅几年之后，心头肉就变成了心头刺，无比开心变成了无尽闹心，无上骄傲变成了无地自容！

不懂得孩子 ，就培养不好孩子！爱孩子是一种本能，连老母鸡都会做！但是如何去爱，却是一门伟大的学问！我们没有受过任何"职业训练"，完全"无证上岗"，我们理所当然认为凭着满腔爱和热，就可以无师自通地当好父母，于是，许多家庭冲突、人生悲剧就不可避免地发生了！

其实，每个孩子内心都有一扇门，你只要找到进入孩子内心的那把钥匙和通道，奇迹就会发生。

现代父母最关心的就是自己的孩子决不能落后于其他同龄孩子，甚至要超过同年龄孩子才最好。

　　世界上只有中国父母对2-6岁的幼儿的英语教育重视如此高的程度：如买3000多元的英语教材来给孩子学习，这比一个大学生的教材费都要贵。每个孩子还要在双休日时间内学习种种才艺。但另一方面，中国孩子也最轻松。那就是家务劳动太少，包括自我服务的劳动很少。孩子到三四岁还不会系鞋带的大有人在。

概括起来说，中国有些家庭对儿童实际使用的是溺爱式的“摇篮教育策略”。儿童在生活上是放在摇篮里，竭力呵护。比如吃饭、穿衣服，甚至洗脸都要父母或者祖父母包办。而这可是儿童正常成长必须学会的基本能力，如果这些不会，学习其他社会生存技能就会出现问题。又如，由于只有一个孩子的原故，孩子在 1岁以内，就较少有爬的机会，有的父母认为让孩子在地上爬，容易感染病毒细菌，导致孩子长大到小学后，体育运动能力差、动作协调性差。有一些孩子学习困难，就是因为在幼小阶段，缺乏运动造成的。孩子总是在大人的手里抱着，这样孩子看起来还挺老实的，但是智力发展已经受到了影响。

　　有些家长在看孩子们在一起玩得开心时，不断地向孩子发出各种提示，这个要这样玩，那个要这样玩，更有的家长还不断调节孩子之间的争吵和打闹行为，总是担心自己孩子吃亏。经常这样做的结果会造成孩子在游戏和自主活动时无所适从，被动地服从他人，缺乏主见。如果父母不让孩子之间有争吵与打闹，孩子自己就不知道以后如何处理相类似的问题。长大后也不能有效处理人际矛盾，反而将吃更多的亏。

游戏是幼儿学会学习、学会生活的重要途径

　　杜威说过，“儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。”只有经历探究过程，才能发现事物间关系。引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，使幼儿获得初步的科学态度和价值观。什么能保持孩子的好奇心和探究欲望呢？那就是游戏，孩子们通过游戏获得感官上的满足，促进手眼协调；通过直接经验与动手操作，发现事物之间的关系；把已有的经验运用到游戏中，进一步发展逻辑思维能力。所以游戏是孩子们最好的伴侣，是最有效最具意义的活动，也是教育孩子的最好方法。孩子们通过游戏不但锻炼了身体，而且还学会了各种技巧，加强了听力、视力、注意力、记忆力、知觉和敏锐的观察力，还训练了脑筋的灵活、正确的判断力、与人相处的能力，自制力和坚强的意志力等等。

总之游戏使幼儿亲历探究解决问题的过程，从而学会学习，学会生活。我们要通过游戏培养幼儿主动发现问题、解决问题的学习态度；发展孩子们实际探究解决问题的能力。

《应变思维拓展班》就是针对这些情况，在以下三方面作为训练方向：

一、教会学生学会自理自立能力

二、教会学生学会危机处理方法

三、教会学生学会解决困难技巧

通过情景模拟、上台演练、互动游戏等教学手法，结合影视案例，生活实践来训练孩子在面对学习生活中的困难、挫折时如何用正确的方法和积极阳光的心态解决问题、突破自我，从而培养一个有极强生存能力、适应能力与应变能力的英才少年!